本文针对高等学校学生评教问题,阐述了学生评教工作的意义,提出了学生评教工作存在的问题,并做好学生评教工作提出评教要注重信度、效度研究,学生评教体系设计要符合学生特点,对学生评教统计数据进行合理处理,设置合理的评价口径,以期使得高校学生评教工作更加细致、规范和确有成效.总之，学生评教工作的意义是积极的、建设性的。虽然在评教的过程中存在一些问题，但是这些问题是操作层面的问题，是可以解决的问题。所以，学生评教工作应该继续开展下去。要积极客观看待学生评教的结果，把它看作一个师生沟通的有效形式，评教不是为整教师。评教结果对于积极的东西要肯定，能对多数教师起积极的激励作用。高校要积极改进评价的设计体系，注重信度、效度研究，根据可易可繁的设计思路，改进评教指标体系设计。在不同班级、不同课程之间合理平衡调整评价结果，使之更加符合实际。