论文部分内容阅读
“1+5”的新高考方案逐步实施，意味着高中地理作为高考“夺分”为主要目的的教学即将“退出”历史舞台。在这种情况下，培养学生学习地理的兴趣，提高学生地理学习能力，显得尤为重要。因此教师需要运用地理认知结构指导教学，运用正确的教学方法和手段，提高教学的有效性，帮助学生更好、更高效地学习地理课程。