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从朗乡林业局林业综合集约经营谈森林经理工作的改革
【机 构】
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黑龙江省第二森林综合调查大队
【出 处】
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中国林学会森林经理学会朗乡现场学术讨论会
【发表日期】
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1986年期
其他文献
摘 要： 语文的核心是语言，语言的核心则是感受。在语文教学中加强语感培养，不仅能提高学生听、说、读、写的能力，而且有利于促进学生审美能力和鉴赏能力的提高。 关键词： 小学语文 语感 培养策略 “语感”是人对语言的直觉的、整体的感受，是由语言引起的心理活动和认知活动的过程，是把握语言的一种能力。那么，在阅读教学中如何培养和训练小学生的语感呢？ 一、反复诵读，触发语感 学生诵读课文时不但可以做
该文在局部凸拓扑向量空间中给出了如下集值函数向量优化：ｍｉｎＦ（ｘ）ｓ．ｔ．Ｇ（ｘ）∩（－Ｋ〈，１〉≠０，０∈Ｈ（ｘ）的必要条件即Ｆｒｉｔｚ Ｊｏｈｎ条件。
摘 要： 小学语文教学是一项基础性工作，其教学质量直接影响一代学子的成长成才。作者结合教学实践，从加强笔画顺序练习、注重语言积累、培养阅读理解能力和搞好课外辅导四个方面进行了分析，旨在提高学生的语文学习能力。 关键词： 小学语文 笔画顺序 语言积累 阅读理解能力 课外辅导 《小学语文新课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为
该文考虑一类奇摄动脉冲微分方程边值问题。在适当的假设下，利用合成展开法和微分不等式技巧，我们研究所述问题的解的存在性和形式解的一致有效性。
摘 要： 立体引学式的学习是在老师启发引导下促进学生的自主学习，是全新的课堂模式。立体引学式学习是培养学生的学习兴趣和实践能力、自主探索的精神，使学生思维活跃，激发智慧的重要措施。在小学语文教学中进行立体引学式教学，要善于启发引导，强化学生的自主学习意识；激发学生的自主学习兴趣；善于质疑，发现问题自主学习；建构模式，培养学生的自主学习能力。立体引学式学习很注重学习方法，强调学生通过自主学习获取知识
写作难吗？不难，自然再现你真切的生活体验，自然再现你的心灵话语，自然再现你的个性语言，便可写出清新鲜活之作。布瓦洛道：我们永远不能和自然步步相离。因此，回归生命的自然原态，让生命自由燃烧与释放，则情也真挚，事也鲜活，文亦有丰富的审美价值，予人丰富的审美愉悦。 一、回归心灵的自然原态 一棵芙蓉树下，一对苍老的身影，他们翘首盼望，他们的眼神是那么的深邃，眼下是一条延伸到远方的道路。 还记得吗？三