【摘 要】
：
自Slonczewski[1]和Berger[2]在1996年分别独自预测了纳米磁性薄膜中的自旋转移扭矩(STT)效应以来,由于它在固态存储技术中的巨大潜力,迅速引起了人们强烈的研究兴趣.自旋转
【机 构】
：
武汉轻工大学湖北省武汉市430023
【出 处】
：
湖北省物理学会、武汉物理学会2015学术年会
论文部分内容阅读
自Slonczewski[1]和Berger[2]在1996年分别独自预测了纳米磁性薄膜中的自旋转移扭矩(STT)效应以来,由于它在固态存储技术中的巨大潜力,迅速引起了人们强烈的研究兴趣.自旋转移扭矩磁随机存取存储器(STT-MRAM)利用自旋极化的电流操纵数据存储层的磁化态,被视为下一代的非挥发内存技术,目前市场上已经出现商业化的产品.自旋转移扭矩诱导磁化开关本质上是一个概率过程,对它的开关几率的研究具有重要意义.
其他文献
目的:优化超声法提取茉莉花茎多糖,同时将粗多糖脱蛋白处理后,经处理得到的多糖进行抗氧化性研究,检测其抗氧化活性.方法:通过单因素实验和正交实验,研究料液比、超声功率、
近年来,研究者对抗癌药物的研究不断深入,大多数研究报告认为钌配合物具有低毒性,并且具有与铂类化合物不同的生物活性,将成为最有前途的抗癌药物之一.本文主要用氨基硫脲类
本文采用分子印迹技术,以阿司匹林为模板分子,丙烯酰胺为功能单体,含菲环骨架的马来松香丙烯酸乙二醇酯为交联剂,采用自由基引发热聚合的方式在玻碳电极表面制备了对阿司匹林
中国大学先修课程(Chinese Advanced Placement,简称CAP)旨在让学有余力的高中生尽早接触大学课程内容,接受大学思维方式、学习方法的训练,让学生真正享受到最符合其能力和兴
建构主义认为,学习是一个积极主动建构的过程,学习者根据自己已有的认知结构,将知识和信息选择性的内化、建构形成自己的知识网络,即通过意义建构的方式获得知识.教学是对知
生成性教学的全称是“课堂动态生成教学”，其教学目标的实现、教学内容的确定以及教学策略方法的形成是在动态中生成的。而生成性教学并不是遵循着“对称的、简单的、序列性的
场是一种客观存在的特殊物质。看不见，摸不着，用仪器可以探测到。它具有客观性和物质性，同时具有力的性质和能的性质。而中学物理涉及重力场、引力场、电场、磁场、电磁场，主要阐
在高考实验题中,对于电阻的测量是出现频率最高的.然而,对于电表内阻的测量却往往令学生无从下手.在平常的实验教学或者高三复习中,可以结合电表的改装,巧妙利用半偏法,来测
新的课程标准提倡探究式教学和探究式学习，探究式学习是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。探究式学习的实质是学习者对科学研究的思维
量子自旋霍尔态从被理论提出以及实验证实之后,受到了越来越广泛的关注[1,2].量子自旋霍尔态的特征是在体态能隙中存在拓扑保护的无能隙的螺旋边界态.对于有限宽度的条状样品