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随着新课程改革的实施,中小学班级德育建设工作受到了越来越多的重视。当前,我国中小学生正处在身体和心理发展的关键阶段,对其进行德育的内容的渗透教学,有利于其养成优良的个性。然而,我国中小学普遍重视学生的学习和技能训练,忽略了对其进行道德教育,这就使得学生的身心健康发展受到了阻碍。为此,中小学班主任要克服上述问题,不断地改进和创新班级管理的组织方式,以此为学生的健康发展创造良好的学习环境。