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作为一门学科，体育的科学性、理论性是不容忽略。笔者主张关注课堂，注重实践，从具体的课例中提炼、概括出富有价值的理论来。通过教师基本功的展示，学习操作技能，交流心得体会，提升理论认识，培养教师能力。
中小学体育教师教学能力培养的几点思考
【摘 要】
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作为一门学科，体育的科学性、理论性是不容忽略。笔者主张关注课堂，注重实践，从具体的课例中提炼、概括出富有价值的理论来。通过教师基本功的展示，学习操作技能，交流心得体会
【机 构】
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重庆市教育科学研究院,400015
【出 处】
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首届全国中小学体育教学改革北京论坛
【发表日期】
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2011年10期
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