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德国的教师教育历史悠久，且有浓厚的学术色彩。过去教师教育的核心问题是如何整合理论知识与实际经验，进而为专业发展作铺垫。因此，大学的教师教育必须将科目相关的研究与教育研究联系起来以满足教师工作中的实际需求。本报告将阐明上述任务给德国的教师教育带来的挑战，然后介绍一些旨在组织德国大学中教师教育的改革创新项目，重点是以下三个话题：教师教育中心是否对大学里的教师教育负有组织责任；本科生和研究生课程紧密相连对教师教育的影响如何；德国教育科学协会(DGFE)为教师教育提供的能力本位课程效果怎样。