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新课改后，我国英语课程目标明确指出英语课程的设计和实施要做到努力提高学生的已知学习智能。在教学过程中学生作为独具特色的多元智能的个体，课程的设计和实施应充分关注学生其与人沟通；交流；协作的能力。
多元智能理论引领下的初中英语写作教学研究
【摘 要】
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新课改后，我国英语课程目标明确指出英语课程的设计和实施要做到努力提高学生的已知学习智能。在教学过程中学生作为独具特色的多元智能的个体，课程的设计和实施应充分关注学生其与人沟通；交流；协作的能力。
【机 构】
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山东省东营市实验中学
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
【发表日期】
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2019年7期
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