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《义务教育数学课程标准》(2011 年版)中明确指出：“通过数学学习，学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”这一表述第一次把数学思想作为义务教育阶段，特别是小学数学教育的基本目标，足见数学思想的作用巨大。其中数形结合思想是小学数学教学中最为重要和运用极为广泛的数学思想方法之一，它为学生认识抽象复杂的数学公式、法则等提供了直观形象的材料。