【摘 要】
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在我国小学语文课程中,不仅文化是重要课程教学内容,我国小学的德育也在小学语文课程中具有重要性。现阶段,教育部门正日益关注小学生品德教育,而且当前课程教学改革的主要目标也是为了实现对小学生的德育,而促进学生树立端正的人生观、培育学生综合素质也是学校开设品德课程的主要目的。本文将以我国小学语文德育渗透过程为主要探究对象,剖析小学语文课程中德育的基本特点,并对德育渗透过程中出现的问题加以分析,从而提供合
【出 处】
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广东省教师继续教育学会第五届教学研讨会论文集（四）
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在我国小学语文课程中,不仅文化是重要课程教学内容,我国小学的德育也在小学语文课程中具有重要性。现阶段,教育部门正日益关注小学生品德教育,而且当前课程教学改革的主要目标也是为了实现对小学生的德育,而促进学生树立端正的人生观、培育学生综合素质也是学校开设品德课程的主要目的。本文将以我国小学语文德育渗透过程为主要探究对象,剖析小学语文课程中德育的基本特点,并对德育渗透过程中出现的问题加以分析,从而提供合理解决对策。
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