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<正>对待班上的差生,教师要掌握他们"差生"的原因,并分别对待,采取不同的教育方法。差生并不是样样都差,没有一点长处,教师要善于发现其优势,使其扬长避短,给他们自我表现的机会,从而增长他们的自信心。一、爱每一个差生赏识教育是南京婷婷聋童学校校长周弘先生在国家大力提倡素质教育背景下面对中小学生提出的一种教育方法。赏识教育的理论核心是:爱每一个孩子,用爱把蕴藏在孩子身上巨大的潜能调动并发挥出来,