【摘 要】
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写作是一种综合性过程，学生的写作水平是综合衡量其语文水平的重标志。通过写作，可以展现出学生在基础知识、生活经验、思想认识等各个方面的能力。写作教学致力于培养学生的写作能力，帮助学生掌握运用语言文字进行社会交际的初步表达技能，帮助学生完成社会需的各类文章写作基础。同时，通过写作教学，还有望实现滋养学生德性、启迪学生智慧、培养学生美感的多重功能。小学阶段是学生打好写作基础的关键时期，培养基础教育早期小
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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写作是一种综合性过程，学生的写作水平是综合衡量其语文水平的重标志。通过写作，可以展现出学生在基础知识、生活经验、思想认识等各个方面的能力。写作教学致力于培养学生的写作能力，帮助学生掌握运用语言文字进行社会交际的初步表达技能，帮助学生完成社会需的各类文章写作基础。同时，通过写作教学，还有望实现滋养学生德性、启迪学生智慧、培养学生美感的多重功能。小学阶段是学生打好写作基础的关键时期，培养基础教育早期小学生的写作能力至关重。然而，通过课堂观察和问卷调查，我们发现当前小学生写作现状仍然不容乐观，小学写作教学的效果还不十分理想，还存在着许多亟待解决的问题。
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