【摘 要】
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对东南亚学生语言使用与文化认同的调查分析，带来了华语教育的一些思考。在全球化与文化多元化的大趋势下，应该进一步培养与巩固华裔学生的多语能力。一方面，关注方言衰退问题，提倡学生在家庭环境中仍然选择方言作为交流工具，并能够在将来仍然把方言作为下一代的家庭语言，通过“语言自然代际传承”来保证语言维持。另一方面，分析东南亚学生普通话学习中存在的困难，特别是方言带来的负迁移，以帮助他们克服困难，不断提高普通
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对东南亚学生语言使用与文化认同的调查分析，带来了华语教育的一些思考。在全球化与文化多元化的大趋势下，应该进一步培养与巩固华裔学生的多语能力。一方面，关注方言衰退问题，提倡学生在家庭环境中仍然选择方言作为交流工具，并能够在将来仍然把方言作为下一代的家庭语言，通过“语言自然代际传承”来保证语言维持。另一方面，分析东南亚学生普通话学习中存在的困难，特别是方言带来的负迁移，以帮助他们克服困难，不断提高普通话水平。同时，进一步增强他们的中华文化认同感，增加普通话学习的动力。
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