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随着课程改革的推进,结合新教材,各级教师的教学方法和教学理念需要不断更新和优化。许多新方法和先进的计算机技术,如基于案例的教学和小组教学,已被广泛使用。但是,一些教师在引入新的教学方法时,仍然保持传统的教学理念和方法,只是将新的教学方法形式化,单纯教授教科书的理论内容。新的高中地理教材给教学实践带来了几项教学实践创新,要求教师转变教学理念,领会教学大纲确定目标的内涵,吃透教材的编排意图,做好教学大纲和课本的衔接统一,选用恰当的符合校情和学情的教学方法,精心设计课堂教学程序。因此,研究高中地理新教材带来的教学创新策略显得尤为重要。