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英语是一种有声的语言类学科，和其他学科相比起来比较特殊。而英语作为种交际工具，具有鲜明的应用性和实用性。当学生能够听懂一段日常对话、开口与他人交谈、读一段文本，甚至用英语写一篇短文的时候，也就达到了英语学习的目的。英语课程的总目标是实现培养学生综合语用能力，而初中阶段恰恰是获取知识、提高技能、发展策略，培养意识的最佳阶段。初中英语教师一定要把握好这个阶段，尽可能的激发并调动学生英语学习的积极性。另外对于小组合作学习来说是一种新型的学习方法，而初中学生在这个时期学习的兴趣强，思维活跃，通过小组合作学习的方法去激发学习兴趣，扩大他们的交往范围，追求知识共享，从而获得他人的尊重。针对以上分析，研究者把研究的焦点聚焦在“初中英语小组合作学习”上。