论文部分内容阅读
语言学能是二语习得个体差异的重要因素之一。本文围绕语言学能近十年的理论和实证研究,着重分析了语言学能、起始年龄与二语最终水平的关系,探讨了语言学能在外显学习与内隐学习中的作用,并针对新开发的学能测试,分析了语言学能构念的变化。本文最后展望了语言学能未来的研究。分析语言学能研究的新进展将有助于我们更好地理解语言学能构念的发展以及它对二语学习过程与结果的作用。