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在对非英语专业学生的英语语言能力训练过程中,翻译能力通常是最受忽视的一项。本文提出,在大学英语课堂,通过自上而下的理解和翻译方式,先从整体上把握需要翻译的内容,然后再逐次到段落、句子、表达和词汇的选择,逐渐培养学生的双语转换能力,提升学生的翻译水平。
自上而下翻译法在大学英语课堂的应用
【摘 要】
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在对非英语专业学生的英语语言能力训练过程中,翻译能力通常是最受忽视的一项。本文提出,在大学英语课堂,通过自上而下的理解和翻译方式,先从整体上把握需要翻译的内容,然后
【机 构】
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贵州大学外国语学院;
【发表日期】
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2004年期
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