【摘 要】
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传统教学模式下,小学生在数学课堂学习的过程中,只能够通过听的方式,对相应的知识点进行记忆,这对于提高学生的学习效率和核心素养是不利的。为了有效解决这个问题,教师可以根据自己对数学学科的特点和对学生基本情况的了解,对自己的教学方式进行一定的创新,促使学生能够把握学习的主导权,使得学生在知识学习的过程中,不仅能够构建完整的知识体系,还能够有效培养自己的核心素养。
【出 处】
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对接京津——协调推进 基础教育论文集
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传统教学模式下,小学生在数学课堂学习的过程中,只能够通过听的方式,对相应的知识点进行记忆,这对于提高学生的学习效率和核心素养是不利的。为了有效解决这个问题,教师可以根据自己对数学学科的特点和对学生基本情况的了解,对自己的教学方式进行一定的创新,促使学生能够把握学习的主导权,使得学生在知识学习的过程中,不仅能够构建完整的知识体系,还能够有效培养自己的核心素养。
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