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新一轮基础教育课程教材改革，给教师队伍建设提出了新的课题。如何按照新的课程理念、管理理念、教学理念的要求，努力提高教师队伍的整体素质，培养和造就一支适应教育改革和发展需要的高素质教师队伍，是教育改革和发展的根本大计，也是学校可持续发展的不竭动力。本文介绍了对研究型教师群体的认识，浅谈了研究型教师群体的特征，提出创建研究型教师群体的策略。