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针对当前学习资源建设过多关注于面向正式学习方式的、固化的、专家型的课程和解决方案的问题，本文提出了面向非正式学习方式、适应泛在学习环境的“学习元”的新理念。“学习元”是学习对象的进一步发展，和学习对象相比，在智能性、连通性、可发展性、适应性方面具有独特的优势。在阐释“学习元”概念、特征、结构的基础上，本文进一步对了基于“学习元”理念的服务支持系统的体系结构做出了设计。