【摘 要】
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数当前,我国教育部门对素质教育改革给予了充分的重视,并逐渐对我国小学教育提出了更高水平的要求。其中对于小学数学,也明确要求教师不应该只是单纯地让学生掌握书本上的知
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数当前,我国教育部门对素质教育改革给予了充分的重视,并逐渐对我国小学教育提出了更高水平的要求。其中对于小学数学,也明确要求教师不应该只是单纯地让学生掌握书本上的知识点,而是应该在学生掌握了相关知识点的基础上,充分重视学生解决问题能力的培养,从而促进学生的全面发展。本文将针对小学数学教师如何教导低年级学生掌握解决问题的具体策略展开研究,希望能够为今后的教育工作提供一定的借鉴。
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