【摘 要】
:
盲校体育与健康课程标准,鼓励在校教师开发利用民族民间传统体育项目,补充和丰富体育与健康课教学内容.为此,本人在主持的课题《视障学生体育与健康课校本教材应用研究》中,大胆尝试,开发了民族体育校本课程.本文论述了民族体育融入校本课程的意义及需要关注的问题及开发与实施案例.
【出 处】
:
2020课程教学与管理云论坛(成都分会场)
论文部分内容阅读
盲校体育与健康课程标准,鼓励在校教师开发利用民族民间传统体育项目,补充和丰富体育与健康课教学内容.为此,本人在主持的课题《视障学生体育与健康课校本教材应用研究》中,大胆尝试,开发了民族体育校本课程.本文论述了民族体育融入校本课程的意义及需要关注的问题及开发与实施案例.
其他文献
随着中国教程改革的不断深化,要求大学生在校时期的学习任务要有所加重.让学生能够自主学习,养成良好的终身学习习惯,混合式的教学模式不断在高校当中得到实施.教师通过对课前知识背景的引入,在加入老师和学生在课堂当中的协同合作.通过多样性的教学手段,开发学生的思维能力,让学生们能够实现自我学习.
伴随中国经济的飞速发展和社会的不断进步,文化发展的速度也越来越快.中华民族五千年来的优秀传统文化涉及到的内容非常多,展现了中国人民的智慧,需要得到继承和发扬.在所有传统文化当中,国学经典属于非常重要的内容之一,需要得到传承和学习.目前来讲,教育是传播中华文化的一个最佳途径,将国学经典诵读课程和初中语文教学课程巧妙结合到一起,为提升同学们的综合素养创立了合适的平台.本篇文章就将深入研究国学经典诵读课
游戏在教育教学工作中的应用十分广泛,在初中语文教学中设计教育游戏活动,不仅能够增强学生的学习兴趣,而且也能活跃课堂教学氛围,提升学生学习的主动性.本文首先分析了在初中语文教学中应用教育游戏需要注意的事项,其次研究了教育游戏与初中语文融合途径.
爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力几乎概括了这个世界的一切,它推动技术进步,它甚至是知识的源泉.”将想象助力于我们的课堂,让学生插上想象的翅膀,遨游在知识的海洋里,培养学生的分析、推理、思考的学习能力及数学核心素养.
源源是小学一年级学生,家中独子.性格内向的他,不愿意表达自己,也不愿倾听,课堂规则意识淡漠,爱搞小动作,没有举手表达的习惯,任凭自我意识随意下座位,经常上课时要求解便;课下常与同学起争执,习惯以武力解决,经常在同学面前大声吼叫或者大哭.他卫生习惯也较差,校服不能保持整洁,座位周围经常垃圾遍地.他礼仪习惯淡薄,路队、课间操、升旗仪式等活动总是忍不住在队伍里乱动,就餐时多次向同学餐盘里吐口水.....
教育的本质意义不仅在于知识的传授,更在于完成师生之间的情感交流.通过教师的关怀,构建良好的师生关系,能够促使高中生个性的良好发展.随着教育改革的加快,高校的教育方式在逐渐地转变,师生之间既要保证在学术观点、知识讨论方面的共享,又要保证在道德、思想、情感等各个方面的分享.有效的沟通是完成良好师生关系构建的有效方式.注意沟通的有效性,能够观察、感受学生的实际需要,通过恰当的表达感受,缓解师生之间的矛盾
随着多媒体技术在课堂教学中的广泛应用,为语文教学提供了诸多便利的条件,实践证明,充分发挥计算机的辅助作用,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,提高学生的理解能力,挖掘学生的潜能,突破教学重点难点,优化课堂结构,提高教学质量等多方面都起到了积极的作用.从而为深化教学改革,把素质教育落实到课堂教学提供了的思路.
教育是爱的事业,教育也是静待花开的事业.有人说,“花开是美的,等待花开会更美!”作为育人的园丁,每天都在演绎着这样平凡的故事,但不平凡的是从中获得了一份教育的智慧,自信与从容.
在数学学习中,数学解题占了学生相当多的时间,机械盲目解题,只能事倍功半,故好的解题策略尤为重要,本文中的案例是笔者通过引导学生对所面临的难题有效增设,降低题目难度,来落实了有效增设这一解题策略.
自新的教育改革推行以来,核心素养是中国现阶段教育的重点.核心素养提倡教师要在对学生进行专业教学的过程中,同时也要兼顾核心素养的传递,培养全面发展的学生.接下来,以初中英语课堂为例,对核心素养下初中英语课堂教学策略进行探讨,并提出几点相关可行性的建议.