【摘 要】
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本研究探讨青少年在家庭道德情绪、移情及社会行为的发展。研究选取上海市三所普通学校的4、6、8、10年级共759名学生和21名班主任作为研究对象，通过问卷调查收集相关信息
【机 构】
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上海师范大学教育学院,上海,200234
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本研究探讨青少年在家庭道德情绪、移情及社会行为的发展。研究选取上海市三所普通学校的4、6、8、10年级共759名学生和21名班主任作为研究对象，通过问卷调查收集相关信息进行评估。研究工具：学生自评问卷与教师问卷相结合。学生完成家庭道德情绪、移情和家庭责任行为问卷，教师完成《儿童行为评定量表》及学生基本信息。结果显示：(1)青少年的家庭道德情绪、移情无性别差异；随着年龄的增长，青少年体验到的家庭道德情绪水平逐渐下降。低年级年级的青少年体验到较高水平的家庭道德情绪，而高年级(10年级)青少年体验到了最低水平的家庭道德情绪。
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