大学生评价教师教学效果二阶维度分析

来源 :第四届海峡两岸心理与教育测量学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xffys3
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本研究应用协方差结构模型对大学生评价教师教学效果的二阶多维性进行了深人探讨,分析表明: 1.九个基本维度存在非平行关系,学习/价值感对教学热情、组织/清晰性、群体互动、人际和谐、知识宽度、考试/评分、作业/阅读材料七个基本维度有直接影响,功课量/难度与这七个被影响维度有平 行关系。 2.七因素完整模型在文、理、工、医科学生中具有一定程度的稳定性,有相同的维度结构模式,相同的因素载荷及误差,但学习/价值感对其他维度的影响强弱关系存在学科差异。
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