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本研究通过组织部分中小学教师记述自己的教育故事、召开教育故事演讲比赛、定期组织实验教师教育故事分享会、定期专业指导等活动，提升了实验教师的研究积极性、参与教育科研的意识及教育科研能力，形成了校际间的教育研究集体．研究表明，教育叙事研究可以提高中小学教师教育科研素质。
教育叙事提高中小学教师教育科研素质的实践研究
【摘 要】
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本研究通过组织部分中小学教师记述自己的教育故事、召开教育故事演讲比赛、定期组织实验教师教育故事分享会、定期专业指导等活动，提升了实验教师的研究积极性、参与教育科研
【机 构】
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通州区教师研修中心
【出 处】
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北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会
【发表日期】
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2009年期
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