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低年级建筑学学生的建筑设计课属于对建筑的认知入门阶段，所以在刚刚进行建筑设计的时候会存在一些问题和误区，本文通过此类型问题的剖析，提出一些解决问题的思路及方法，以便快速提高学生的设计能力。
低年级建筑设计课入门问题探讨
【摘 要】
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低年级建筑学学生的建筑设计课属于对建筑的认知入门阶段，所以在刚刚进行建筑设计的时候会存在一些问题和误区，本文通过此类型问题的剖析，提出一些解决问题的思路及方法，以便
【机 构】
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东北石油大学土木工程学院
【出 处】
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2015全国建筑教育学术研讨会
【发表日期】
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2015年期
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