【摘 要】
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本文旨在探讨适应当代社会知识理念和教育理念的城市规划社会调查方法教学方案。从社会调查自身特点出发，明晰当代知识社会的基本属性以及由此带来的新知识价值观念，提出基于新知识观的后现代学习理念——培养学生兴趣、掌握基本方法和综合全面发展。在此基础上，制定新的课程教学方案，确定课程教学目标，并就教学总体计划，教学方式、教学手段等展开论述。通过教学实践证明，在新知识观指导下，这种以传授知识，培养能力和塑造人
【出 处】
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2009全国高等学校城市规划专业指导委员会年会
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本文旨在探讨适应当代社会知识理念和教育理念的城市规划社会调查方法教学方案。从社会调查自身特点出发，明晰当代知识社会的基本属性以及由此带来的新知识价值观念，提出基于新知识观的后现代学习理念——培养学生兴趣、掌握基本方法和综合全面发展。在此基础上，制定新的课程教学方案，确定课程教学目标，并就教学总体计划，教学方式、教学手段等展开论述。通过教学实践证明，在新知识观指导下，这种以传授知识，培养能力和塑造人格以为主要内容的教学方案，能够有效的提高学生的兴趣，实现教学目标。
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