【摘 要】
：
目的：探讨联合应用sIL-5Rα及sIL-13Rα2对哮喘动物IgE、INF-γ水平的影响.方法：50只BALB/c小鼠随机分为正常组、哮喘组、sIL-5Rα治疗组、sIL-13Rα2治疗组、联合sIL-5Rα
【出 处】
：
第11届全军呼吸内科专业委员会年会
论文部分内容阅读
目的：探讨联合应用sIL-5Rα及sIL-13Rα2对哮喘动物IgE、INF-γ水平的影响.方法：50只BALB/c小鼠随机分为正常组、哮喘组、sIL-5Rα治疗组、sIL-13Rα2治疗组、联合sIL-5Rα及sIL-13Rα2治疗组,哮喘组和治疗组用鸡卵蛋白(OVA)和氢氧化铝致敏,用OVA激发,建立小鼠哮喘模型,正常组用生理盐水代替,采取不同的干预措施,ELISA双抗体夹心法测定各组支气管肺泡灌洗液(BALF)及血清IgE、INF-γ水平变化.结果：哮喘组与正常组比较,哮喘组BALF及血清中IgE含量明显升高,而INF-γ含量明显降低(P＜0.01)；联合sIL-5Rα及sIL-13Rα2治疗组可有效降低BALF及血清中IgE含量,同时可升高INF-γ的含量,与哮喘组比较有显著性差异(P＜0.01)；与单独治疗组相比,联合治疗组效果更明显(P＜0.01).结论：sIL-5Rα及sIL-13Rα2通过抑制IL-5及IL-13的功能来升高INF-γ,降低IgE含量,从而达到缓解和治疗哮喘的目的.
其他文献
英国多家人寿保险公司21日决定,对投保人开征“肥胖税”。这一做法将使保费额外增加约50%,胖人将不得不交纳更多保费。据英国《每日邮报》报道,英国是一个胖人国,四分之一的
口语表达技能是师范教育专业学生必须要掌握的一项核心职业技能.而“教师口语”课程承担着训练学生运用普通话进行口语教学的任务,是培养学生口语表达技能的重要阵地.基于此,
本研究通过检测糖皮质激素受体(GR)基因D641V多态性在中国北方汉族哮喘人群中的分布,探讨其与激素抵抗型哮喘的相关性.哮喘诊断符合中华医学会2008年《支气管哮喘防治指
“居者有其屋”的美妙规划,在“市场化”口号的冲击下七零八落。作为全国住房改革的先行者和范本,深圳在经历了这样的摇摆和轮回后,才回到当初的思想原点:一个完善的住房体系
分层教学模式在高中数学教学中的应用可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力.在具体应用分层教学模式的过程中,教师需要做好学生分层、教学内容分层和评价体系分层三个
目的：探讨小鼠哮喘模型中补体C5a对IL-17表达的调节作用。方法：用卵清蛋白(OVA)致敏、激发的方法建立Balb/C小鼠哮喘模型。用体内抗体中和试验，观察致敏前中和炎症介质补体C
在全球经济一体化的大环境下,社会对英语翻译人才的需求量逐步上升,但在互联网背景下,一些高校仍然采用传统的教学方式,没有结合网络平台培养英语翻译人才,导致英语翻译教学
本文运用发放调查问卷的方法对某军区在职和离退休的军人进行了流行病学调查，并根据是否吸烟将所调查人员分为不吸烟组、吸烟组及重度吸烟组。通过对三组人群中慢性支气管
课堂提问是一种有效的教学策略,初中数学教学要求教师以学生为主体,精心设计课堂提问,引导学生对学科知识进行多角度探究,激发他们的探索欲望,强化他们对学科知识的灵活运用
概念教学是高中生物教学的重难点内容,文章提出要突破这一教学难点,高中生物教师应当梳理高中生物学概念教学难点,结合学生实际着重讲解一些重难点概念,并借助多样化的方法来