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"双减"政策主要是减轻学生课业负担,激发学生学习兴趣,使他们能够积极学习,实现全面发展。在中学课堂教学中,利用作业加强学生知识掌握是一项十分普遍的措施,能有效地提高学生的知识掌握水平和能力。但是,由于传统的中学作业设计过于单一、无差别、统一、庞大,不能达到理想的知识整合效果,学生就会产生抵制作业的心理,不利于学生的学习兴趣培养。论文根据"双减"政策的实施,分析当前中学语文作业设计存在的问题,并针对不合理问题提出解决方案,促进中学语文作业设计的不断优化,希望有助于推进中国教学事业的发展与创新。