【摘 要】
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随着信息技术的迅速发展,世界各国对信息技术在教学中的应用的关注也日益增多,将信息技术与教学进行有效整合的观点越来越引起教育工作者的关注,尤其是自2006年密西根州立大
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随着信息技术的迅速发展,世界各国对信息技术在教学中的应用的关注也日益增多,将信息技术与教学进行有效整合的观点越来越引起教育工作者的关注,尤其是自2006年密西根州立大学的Punya Mishra博士和Matthew J.Koehler博士提出了"整合技术的学科教学知识"(Technological Pedagogical And Content Knowledge,简称TPACK)理论后,研究者们设计了许多基于该理论的量表并借助量表对教师的TPACK水平进行检测分析,本文则是借助北京师范大学郭衎和曹一鸣开发的M-TPACK量表对免费师范生的TPACK水平进行测试。
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