【摘 要】
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<正> 时代进步呼唤自强精神,大学教育强调自我教育,个人发展需要自我管理。而自强精神、自我教育、自我管理的实质或关键就是自我控制。根据大学生的身心特点、社会角色的适
【机 构】
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同济大学经济与管理学院工商管理系; 华东师范大学心理学系;
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<正> 时代进步呼唤自强精神,大学教育强调自我教育,个人发展需要自我管理。而自强精神、自我教育、自我管理的实质或关键就是自我控制。根据大学生的身心特点、社会角色的适合性和研究现状的需求性,研究选择大学生作为研究对象。对古今中外有关控制或自我控制的部分文献作了回顾梳理,在前人研究成果的启发下,提出了一种整合的自我控制自组织理论构想。然后,在这个理论构想的指导下,采用访谈和问卷调查、内隐联结测验(IAT)和结构方程建模等研究方法。
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