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在小学阶段,教师要指导孩子们对母语的正确认识和运用,培养他们初步的听、说、读、写能力。在听、说、读、写等方面进行训练,有利于提高他们的智能,养成他们的好的学习习惯。由此可见,语言技能的发展应该从四个层面进行。然而,目前我国小学语文朗读教学中仍有一些问题特别是农村学校,即注重讲读,而忽略了其它的内容。在这些练习当中,最常被忽视的就是朗读。要知道,语文教学的首要工作就是让同学们学会朗读。朗读是一种实效性很强的学习方法。通过熟读和背诵,将文字融入到学生的语言中,可以提高学生对语言的理解和运用。因此,在朗读教学中应注重朗读能力的培养,强化朗读的引导和训练。