【摘 要】
:
容忍是华人特有的应对方式,在负性应激事件与心理健康之间的关系起到了关键的作用.容忍应对,即在面对外部负性事件时,个体为了将问题最小化与维持人际和谐,所采用的忍受
【机 构】
:
中国人民大学心理系,北京市,100872
【出 处】
:
中国社会心理学会2013年年会暨首届文化心理学高峰论坛、湖北省心理学会2013年年会
论文部分内容阅读
容忍是华人特有的应对方式,在负性应激事件与心理健康之间的关系起到了关键的作用.容忍应对,即在面对外部负性事件时,个体为了将问题最小化与维持人际和谐,所采用的忍受、克制等策略.已有的研究结果显示,华人的容忍应对与心理健康之间的关系是不一致的.就已有研究来看,多采用的是单维度的容忍量表,测量的是个体出现容忍应对方式的频率,未包含动机与行为目标的条目,而由于应对方式具有文化敏感性,要深入探究华人特有的容忍应对方式与心理健康的关系,要采用“在地人”的视角,考查容忍的内涵,在此基础上,发展本土化的测量工具.因此本文在文献分析的基础上,结合国内外已有的容忍相关的研究,提出了华人容忍应对量表的理论构念,一共包含了三个维度:1.“压抑式容忍”,包含了个体压抑自己的情绪等条目;2.“互惠式容忍”,包含了个人认为自己的容忍会得到某种利益(人情、报应的思想)的回报等条目,3.“策略式容忍”,包含了个体认为自己的容忍是权宜之计,要等更好的机会行动等条目.在此基础上,本文希望未来的研究可以对三维容忍应对量表提供信效度的实证数据支持,并且在华人临床心理学实践产生一定的启示意义.
其他文献
一、由一起赔案引来的新课题 众所周知,当车户参加了车辆保险,在使用中发生了意外事故,而这事故又属于机动车辆条款中保险责任范围,保险公司因此需给予赔偿。但是,假如这意
本论文报告的是二至五年级小学生科学知识的学习方式研究。本研究旨在探究对于不同年级的小学生,不同的科学知识文本和学习方式如何对其学习过程产生作用,学生通过阅读和表
自我决定论认为,自主(Autonomy)、关系需要(Relatedness)、能力需要(Competence)这三大基本心理需要的满足是个体在各生活领域功能良好的重要预测指标,也是个体自主性(se
2006年10月18日,党的十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的重大决策。社区是社会的基本单元,社区和谐是社会和谐的基础。社区是由人组成的,因而人的心理和谐是社区和谐
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
关于小学阶段的英语教学,教师多采用单元整合的教学模式开展英语课堂教学。主要方法则是根据小学英语教材特点,规划某一教材单元的教学内容,科学、合理安排教学任务,从而将每
她怀揣真心帮助学生,身体力行影响学生,是学生口中耐心细致的良师益友;她重视学生实践能力和创新能力的培养,鼓励学生勇敢创新创业,辅导的学生获得第三十六届世界头脑奥林匹
中国人在做任何事情之前,经常有意无意地说一句话:“这有什么用?”“中体西用”、“古为今用”、“洋为中用”、“学以致用”等词语表达了中国人对“用”的重视。实用思维是
心理剧作为国际上心理治疗的主流技术在中国内地的推广才刚刚起步。我们认为,心理剧疗法不论在矫正、治疗和人格重建方面,还是在预防、成长和发展方面都具有十分重要的应用