【摘 要】
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国家公民的核心素养决定了该国家的核心竞争力以及其在国际中所处的地位。建国以来，随着我国对高精尖科技的不断突破，使得我国国际地位逐年提升，现已超越日本成为世界第二大经济体。为打造科技强国的形象，“中国制造2025”的口号一经提出，引来世界各国的高度重视。实际上进入21 世纪以来，我国便一直处于科技大跨越式发展的重要历史时期，从通讯行业来看我们从2G、3G 的学习，到4G 的相持，再到5G 的引领，表
【机 构】
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临翔区第一中学 山西省晋中市祁县第四中学
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国家公民的核心素养决定了该国家的核心竞争力以及其在国际中所处的地位。建国以来，随着我国对高精尖科技的不断突破，使得我国国际地位逐年提升，现已超越日本成为世界第二大经济体。为打造科技强国的形象，“中国制造2025”的口号一经提出，引来世界各国的高度重视。实际上进入21 世纪以来，我国便一直处于科技大跨越式发展的重要历史时期，从通讯行业来看我们从2G、3G 的学习，到4G 的相持，再到5G 的引领，表明我国科技进步之快，成为科技强国之决心。这段时期，对各种类型的人才的需求也日益专业化、尖端化。这对于初中教育者们提出了更高的教学要求。数学是研究数与量，以及空间几何分布形式的一门学科。在大数据及互联网+的时代，数学的思维逻辑尤为重要。信息的形成、传输，数据的分类、存档，结果的分析、建模，无一不与数学相关联。对于学生数学核心素养的培养，提高学生利用数学思维解决问题的能力，对国家科技的进步至关重要。
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随着计算机网络技术飞速发展，现代化信息技术为英语教育拓展出新的教学平台，为教学模式改革创造了千载难逢的契机。传统教学与多媒体相结合后孕育出新型教育模式——翻转课堂，正在教育界掀起一场革命。在教育工作者的积极实践推广下，这种西方“舶来品”已逐渐被大家所接受。课前学生视频自学，课上学生和教师共同解决问题内化知识。通过自我学习、师生之间的良性互动提高自主学习能力，发展自我。基于这些优点，我国教学研究者对
当前教育改革过程中不仅仅是对教学方法的改革，有关资源的开发与利用也是改革的重要构成部分。物理低成本实验的开发与研究符合教育改革的要求，不仅可以提升教学的质量，还可以提高师生的动手能力与实践能力。实验教学是物理教学的重要组成部分，又是落实新课程目标的重要途径。但现阶段由于学校经费不足和设备缺乏等原因，实验教学又是物理教学的薄弱环节，极大地影响了物理新课程的实施。积极开展低成本实验的开发与研究是解决这
本世纪初，经济合作与发展组织(OECD)率先提出了“核心素养”结构模型。它要解决的问题是：21 世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度，才能成功地融入未来社会，才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展？因政治体制、文化背景等的不同，不同国家(地区)所提出的核心素养有所不同，但也有一些共通的地方，比如强调合作与交流能力、信息与通讯技术的掌握、公民素养、创造性、批判性思维，等等。多
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