论文部分内容阅读
临床实习是护生将课堂上所学到的理论知识和技能转化为护理工作能力的关键环节，是完成从护生到护理工作者这一职业过度的准备期，是护理教育的重要组成部分。但实际情况是多数病人和家属拒绝学生实践训练，带教老师担心学生操作不熟练，会损伤仪器或耽误病人救治而不让学生动手。这就使既能提高临床带教质量又能使患者满意成了临床带教过程中的重要问题，有效沟通成为解决这一问题的重要手段之一，本文分析了临床护理教学与患者对医疗护理质量要求形成矛盾的主要原因，提出了应对措施。