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试论化学品的接触评价
【机 构】
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中国环境科学研究院
【出 处】
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第一届全国有毒化学品学术讨论会
【发表日期】
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1990年期
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当前，职业教育的教学实践中存在着重技能实训课、轻文化理论课的现象。部分学生在实践动手能力要求高的课堂上表现十分突出，但是在文化理论课的课堂上往往表现平平，不能全神贯注。语文课也是这样一种情况。究其原因，可以归纳为课堂没有吸引力，活力不足。这里，笔者结合自身教学经历谈谈如何构建有活力的语文课堂。 一、科学取舍教学内容，激发学生兴趣。 教材是开展教学活动的根本依据，是完成教学任务、贯彻教学大纲的重
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