【摘 要】
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自高校扩招以来,高等教育已逐渐从精英教育走向了大众教育,伴随而来的是以大学为代表的高等教育质量的下降.要自下而上改变这一现状,需从教师的教与学生的学两方面着手.就教师的教学而言,张学新教授结合讲授法与讨论式教学法的优点,提出了对分课堂的教学理念与教学方法.以对分课堂教学理念为前提,紧扣21世纪4CS核心素养,构建了以知识、能力与态度情感三大维度的大学生课堂学习自我评价模式.尝试通过学生的自我评价来
【机 构】
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延边大学师范学院,吉林延吉133002 延边大学民族教育研究所,吉林延吉133002
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自高校扩招以来,高等教育已逐渐从精英教育走向了大众教育,伴随而来的是以大学为代表的高等教育质量的下降.要自下而上改变这一现状,需从教师的教与学生的学两方面着手.就教师的教学而言,张学新教授结合讲授法与讨论式教学法的优点,提出了对分课堂的教学理念与教学方法.以对分课堂教学理念为前提,紧扣21世纪4CS核心素养,构建了以知识、能力与态度情感三大维度的大学生课堂学习自我评价模式.尝试通过学生的自我评价来提高学生的学习质量与学习能力,以期能够对提高大学的教育质量提出一点建设性意见.
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