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国内外计算机维修服务业发展概况
【机 构】
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中国计算机软件与技术服务总公司
【出 处】
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中国电子学会计算机工程与应用学术年会
【发表日期】
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1991年期
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摘 要： 数学是一门工具性很强的学科。如何提高数学的普及性、应用性，是课堂教学的落脚点、出发点。要让学生形成一定的数学思维，拓展应用空间，教师应该下大力气。作者认为提高数学的应用性，必须在提高课堂效率上下工夫，力求在有限的时间和空间内，让学生在知识、技能、方法上得到提升。本文旨在从有效解析教材、灵活整合教材体系、精化教学流程、转变教师的课堂教学角色等方面探讨在新课标背景下如何提高数学课堂教学效率。
数学情境作为一种新型教学手段，能够帮助学生有效理解和掌握数学知识。创设数学情境能够将教学内容化抽象为形象，促进学生各种感官的协同作用，激发学生学习的主动性和积极性。但有些教师在情境创设上花了很多精力和时间，却因针对性不强而事倍功半。笔者认为，要提高情境创设的有效性，必须注意以下几个方面。 一、注重情境创设的现实性 数学绝不仅仅是枯燥的数字与符号，它寓于鲜活的生活中，生活中也到处都有数学的影子。
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鱼腥草 前景好吉林抚松露水河林业局王延东鱼腥草，植物学上称为蕺菜，为三白草科多年生草本植物。该植物茎上有节，叶子互生，心脏形，花小而密，结蒴果。因它的茎和叶有鱼腥气，故而得名