【摘 要】
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从教育形势看，德国、美国、法国、日本、新加坡等国都把创新教育提到前所未有的高度。如美国把创新性看作是现代急剧变化的信息社会生存的必要条件，是国民科学素质的重要内容，把批判性思维方式溶入到国民的本性中；日本放弃“技术立国”，实施“科技创新立国”；新加坡要求“学校在给学生灌输知识、技能时要培养他们的创意思考能力”等等。世界形势要求我们实施创新教育，培养学生创造性思维能力，以适应未来的发展需要。
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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从教育形势看，德国、美国、法国、日本、新加坡等国都把创新教育提到前所未有的高度。如美国把创新性看作是现代急剧变化的信息社会生存的必要条件，是国民科学素质的重要内容，把批判性思维方式溶入到国民的本性中；日本放弃“技术立国”，实施“科技创新立国”；新加坡要求“学校在给学生灌输知识、技能时要培养他们的创意思考能力”等等。世界形势要求我们实施创新教育，培养学生创造性思维能力，以适应未来的发展需要。
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