【摘 要】
:
为了适用高校人才培养的深刻变革,培养学生的机械创新设计能力和意识,激发学生创新设计的积极性,我校结合机械设计教学的特点,依托工程训练中心,建立了机械创新设计与实践课程体系.本文从机械创新设计与实践课程体系的设立,组织实施与实践效果等方面,介绍了我校在机械创新设计教学与实践中做法和体会.
论文部分内容阅读
为了适用高校人才培养的深刻变革,培养学生的机械创新设计能力和意识,激发学生创新设计的积极性,我校结合机械设计教学的特点,依托工程训练中心,建立了机械创新设计与实践课程体系.本文从机械创新设计与实践课程体系的设立,组织实施与实践效果等方面,介绍了我校在机械创新设计教学与实践中做法和体会.
其他文献
以蜗轮蜗杆自动设计系统为例,介绍了如何利用Visual Basic6.0(VB)程序语言来处理连续曲线、图表的算法,提出并采用多区间直线拟合的方法来处理,说明了多区间直线拟合方法的原理和求解策略,通过与其他曲线拟合算法比较,结果证明,用这种处理数据的方法是可靠精确的.最终蜗轮蜗杆自动设计系统实现了计算机自动查询相关数据并自动利用公式计算,替代了传统的手工计算,提高了设计质量和效率.
机械原理课程是机械工程学科学生的一门必修课,是学生修完高等数学、工程力学等基础课程之后接触到工程学科的第一门课程,该课程不仅应为学生后续的专业课程学习打下基础,更重要的是应该在提高学生工程素质方面发挥重要作用.本文探讨科学研究在机械原理精品课教学中的灵魂作用,包括,1.研究型教师队伍建设的要求,2.科学研究在精品课程建设中的灵魂作用,3.科研成果与课堂教学的融合与实践。
机械设计是一门机械设计及理论学科和机械类专业重要的基础课程,以培养学生的综合能力、创新设计能力和工程实践能力作为其课程建设的总目标,机械设计教学质量的好坏将直接影响后续课程的学习.而课堂教学是学习机械设计的重要环节之一,联接类、传动类、支撑类等通用零件的设计方法了解了,课程设计就容易多了,课程设计的重点是学生综合运用所学理论知识解决实际工程问题的实践.可以这样说,课堂教学的好坏,基本上决定了教学质
针对学生在机械设计课程学习中的具体反映,指出在课程教学过程中应以消除知识隔离为基本出发点,并在此基础上根据课程特点建立几类必然性联系以帮助学生形成实体概念,只有这样才能使学生更好地掌握课程要髓的关键.
根据教学实践和体会简要剖析了目前机械设计教学中存在的一些问题,分析了问题产生的根源及可能带来的危害;指出了关于机械设计教学的一些改革的意见,这些意见在我们的教学过程中经过一段时间的尝试得到了学生们普遍的欢迎,效果是明显的.
理论力学、材料力学是工科大学生重要的技术基础课.工科专业要求学生具有扎实的力学基础知识,能够对工程问题进行受力分析、运动分析和动力设计,并进行机械结构的强度和刚度分析.本文探讨了在学时不断削减的情况下,以培养"知识和能力复合型"人材为目标,处理好工科大系统与力学子系统的协调与统一,保证学生在力学子系统的学习中获得整体结构优化的知识.
机械设计及自动化专业方向专业课程设计是一个重要的实践性教学环节,在本专业教学培养方案中这一教学环节安排在第7学期末,是学生毕业设计前的一次综合训练,专业课程设计搞得好坏直接影响到毕业设计的好坏和学生的培养质量.作者在进行专业课程设计指导的过程中,将好学易用的三维CAD系统Solid Edge引入到机械设计及自动化专业方向专业课程设计中,结果表明,这一教学改革大大开阔了学生的眼界,使学生把握现代计算
实践教学是重要的教学环节之一,特别是对实践性较强的课程,要真正达到理想的教学效果,实践是一个不可或缺的学习阶段.本文就液压技术这门课程的实践教学环节进行了探讨.
结合机械专业特点及学科发展方向,根据学生能力发展特点和规律、专业能力结构的层次和类型特征,以培养学生创新能力为宗旨,构建以"紧密联系学科前沿、培养学生创新能力"为目标的研究型课程,显著提高了大学生的创新能力.
创造性地培养人才是时代赋予教育的使命.讨论了在高等教育中,机械设计系列课程教学创新的措施,同时讨论了教学创新对教师提出的新要求.