【摘 要】
:
本文介绍了民族院校计算机基础教育的特殊性及普遍存在的问题,并提出了如何在执行教育部的统一大纲要求前提下,从教学规律出发,解决这些特殊问题的办法.
论文部分内容阅读
本文介绍了民族院校计算机基础教育的特殊性及普遍存在的问题,并提出了如何在执行教育部的统一大纲要求前提下,从教学规律出发,解决这些特殊问题的办法.
其他文献
本文论述了作者在从事计算机基础教学实践中,在教学方法改革方面进行的一些有益探索.在协调精讲多练、因材施教的前提下,采取让学生参与教学、设置恰当的大型实验作业等措施,对激发学生学习的主动性,培养学生自学能力、创新思维和实验能力效果较好.
教育发展和教育质量决定于教师,本文分析了我国教师素质与师范院校计算机基础教育的现状提出重视加强师范院校的计算机基础教育的建议.
教学方法直接影响教学效果,考试方式决定学生的成绩是否真正反映其实际应用能力.本文结合我校具体情况,讨论了在计算机文化基础教学中如何更好地利用现有条件改进教学方法和考试方式.
本文从课程设置、课程任务,教学要求,课程特点,教学设备;教学内容,教材编写原则及教学评价几方面介绍了高等院校文科计算机教学大纲的概要.
微机原理与应用是唯一软硬件结合的课程,本文指出现行"微机原理与应用"教材的状况及存在的问题,提出了教材改革的设想和我们的建议.
本文从自动化专业的学科发展和人才培养目标出发,阐述了计算机教学在自动化专业中的地位和特点.就教学中出现的目标不明确、学用不一致、内容重叠等问题,提出了"三线制关联教学结构"模式的设想,突出了计算机课程在自动化专业中的作用,明确了各课程之间的关联作用.对如何有效地实施计算机课程与专业一体化教学,提出了一些观点和建议.
本文针对当前计算机技术的最新发展,对计算机教学内容及教学对象进行了分析,并结合多年的教学实践,提出了实用技能类计算机教学的一般方法,给出了具体的教学技巧,是对计算机教学方法的新尝试.
文章结合计算机基础教育的实中,探讨了如何以多媒体技术和INTERNET技术为依托,开展网上计算机基础教育的数学模式.详细介绍了适合计算机基础教育的网上教学系统、CAI课件、综合实践教学平台、网上实验和网上在线测试系统的建设、开发与应用.
本文论述了对二十一世纪初的计算机基础教育的设想和展望,提出了将教学阶段划分为以传统教育和多媒体教育相结合为特点的第一阶段、以多媒体和网络教育为特点第二阶段的观点.
在高等院校的计算机基础教学中,计算机硬件历来都是薄弱环节.开设计算机硬件拆装实验,可以有效地提高学生的计算机水平.本文简要阐述计算机硬件拆装实验的地位和作用,根据几年来开设该实验的经验,详细介绍具体的实施办法和实验的主要内容.