论文部分内容阅读
教育发展和教育质量决定于教师,本文分析了我国教师素质与师范院校计算机基础教育的现状提出重视加强师范院校的计算机基础教育的建议.
21世纪师范院校的计算机基础教育
【摘 要】
：
教育发展和教育质量决定于教师,本文分析了我国教师素质与师范院校计算机基础教育的现状提出重视加强师范院校的计算机基础教育的建议.
【机 构】
：
北京师范大学信息科学技术学院教育技术系
【出 处】
：
全国高等院校计算机基础教育研究会
【发表日期】
：
2000年4期
其他文献
本文通过对C程序设计课程教学方法与教学手段的改革,进行了计算机程序设计基础教学的教学方法和手段的初步探索,并介绍了C程序设计的电子教案以及CAI教学软件的基本结构,为计算机基础教学中程序设计课程教学提供了一个参考模式,为程序设计教学的教学方法及手段的改革提出了一个可行的方法.
本文提出,现阶段高等学校的计算机基础教育应该分层次进行.一些课程应以教师讲授为辅、学生上机操作为主.为了提高课堂教学的效率和质量,应该废除作课堂笔记的传统习惯.要开发和推广无纸考试系统,以便更好地检测学生的实际应用能力.未来高校里的计算机教育将与科研活动紧密地结合在一起.
本文是上海交通大学、同济大学、华东理工大学联合课题组对高校理工科计算机基础教学知识结构研究的结题报告,重点研究了计算机公共课的知识结构.报告讨论了高教司倡导的三层次框架,建议把三层次中的第一、二层次划分为计算机公共课,并由此论述了选择计算机公共课知识单元的基本原则和设计公共课课程体系的总体考虑,首次在国内剖析了组成高校理工科计算机公共课的6个主题领域、31个知识单元、120余个讲课专题.
本文主要以核心课程线路课群为突破点,进行依托信息网络技术的电子线路计算机辅助分析和设计(CAA/CAD)教学改革与实践并将EDA(电子设计自动化)技术纳入本科教学计划.其主要特色是强调学生的动手能力和开拓思维,改革和完善后的教学实践内容基本涵盖电子信息类"硬"(线路硬件知识)和"软"(信息网络、软件编程知识)的教学目标,取得了较好的教学实践效果.在99年的全国大学生电子设计大赛中,获得了河以赛区一
Linux迅速发展并且越来越受到重视.本文介绍了Linux特点及应用现状,分析了在高校的计算机基础课中引入Linux的必要性,并阐述了基于Linux教学的内容安排以及教学实践中的一些常见问题.
文章简要介绍了什么是LINUX、LINUX的简史、LINUX的主要功能和LINUX的应用.重点说明了LINUX应该成为计算机基础教育的组成部分,这样既能促进教师自身素质的提高、能激发学生学习的积极性和创新热情,也能有利于计算机基础教育教材建设和改善实验环境,为国产软件发展提供人才库.
随着国家对高校教学投入的增大,先进的教学手段和教学设备会很快地发展起来,在这种情况下,"多一些规律性的研讨,少一些盲目性的实践",是稳步提高教学质量和教学方法改革的关键.
计算机网络的发展和远程教育的出现,是计算机技术发展和计算机教育的又一个里程碑.计算机作为一种文化,已成为高校学生和社会各类人员上岗求职的基本技能.高校非计算机专业的计算机基础教育随着计算机应用的深入,不论从教学内容到教学手段,还是从课程设置到考试方法,都不断的在变化.随着高校的扩招和21世纪对人才综合素质的要求,使计算机基础教育面临一场新的革命,以适应新形势的要求.要达到预期的人才培养目标,就愉须
本文论述了作者在从事计算机基础教学实践中,在教学方法改革方面进行的一些有益探索.在协调精讲多练、因材施教的前提下,采取让学生参与教学、设置恰当的大型实验作业等措施,对激发学生学习的主动性,培养学生自学能力、创新思维和实验能力效果较好.