【摘 要】
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试题讲评课是出现在考试之后的一种重要课型.考试是对学生学习效果的检验,试卷中出现的错题有多种形成原因:有的是由于学生学习时存在知识漏洞,也有的是由于学生的知识结构没有搭建起来,元认知能力较差,也就是说的能力问题.试题讲评课是知识完善、综合、提升的过程,弥补知识上的漏洞是最基本要求,"亡羊补牢,不为晚矣",只有不再出现知识漏洞,才能进一步获得能力提升.教育的核心是发展学科核心素养，从学生从认知规律出
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试题讲评课是出现在考试之后的一种重要课型.考试是对学生学习效果的检验,试卷中出现的错题有多种形成原因:有的是由于学生学习时存在知识漏洞,也有的是由于学生的知识结构没有搭建起来,元认知能力较差,也就是说的能力问题.试题讲评课是知识完善、综合、提升的过程,弥补知识上的漏洞是最基本要求,"亡羊补牢,不为晚矣",只有不再出现知识漏洞,才能进一步获得能力提升.教育的核心是发展学科核心素养，从学生从认知规律出发，恰当的引入现代教育技术，必然对学生发展起到积极影响。通过上课系统能够真实地记录学生上课轨迹，关注学生的思维发展过程，长期使用必然可以由大数据做出更加有价值的教学评价，对学生的数学发展起到一定作用。
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信息技术与数学教学融合,本身就是一个再学习的过程.将信息化、数字化的技术融入师生日常的教学、学习中,就会发现接受新事物虽然需要一个过程,但只要勇于尝试,就会得到意想不到的惊喜,会打开全新的思路.信息技术与数学教学融合，本身就是一个再学习的过程。将信息化、数字化的技术融人师生日常的教学、学习中，就会发现接受新事物虽然需要一个过程，但只要勇于尝试，就会得到意想不到的惊喜，会打开全新的思路。敢于实践、敢
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