本文针对留学生在运用汉语进行交际时所出现的语法方面的偏误进行对比分析,找出出现语法偏误的原因及教师在进行语法教学过程中应该采取的策略。本文选取的语法点就是“把”字句,“把”字句是汉语独特的句式之一,也是汉语特有的句式之一。“把”字句的内涵、分类十分复杂,因此“把”字句的教学也贯穿在对外汉语教学的始终,是对外汉语教学中的重点,同时也是教学的难点。本文注重探讨的是语法教学中“把”字句的教学研究,为了能够使研究更有价值、更有针对性,本文将研究范围划定在韩国留学生使用“把”字句的偏误分析上。通过对语料的分析,本文将研究重点放在韩国留学生在使用“把”字句时标记此问题的研究,本文通过对“把”字句标记词偏误的研究找出此类偏误类型的共同的特点,试图分析偏误成因,提出一些教学建议,希望能在教学过程中帮助留学生理解汉语语法特征,避免产生大量偏误,正确运用句式进行言语交际活动。