随着世界多极化、经济全球化以及信息化的快速发展，英语的作用突显重要，这就要求中学生不仅要学习语言知识，更要培养语用能力。语用能力是指在特定的语境下恰当地使用语言的能力，它直接关系到语言交际的成败。本文选取了哈尔滨市星光中学四个年级共433名学生进行了英语语用能力问卷调查，通过定性和定量的方法研究初中生英语语用能力的现状，分析其出现的语用失误，有针对性的提出教学建议，帮助学生提高英语语用能力。调查结果表明：初中生英语语用失误频现，语用能力普遍较低；他们的语言能力和语用能力没有直接的关联性；经常出现的语用失误既有语用语言失误，也有社交语用失误，并且在言语和非言语交际行为中都会出现不同程度的语用失误，特别是在拒绝言语行为中，语用失误最多；出现语用失误的原因主要是教师忽视对学生语用能力的培养、受文化差异的影响、不恰当的教学方法以及以应试为指导的教育模式。本文对此提出以下建议：提高教师和学生语用意识；提高教师和学生文化意识，把语用知识纳入课堂教学当中；组织有益于学生语用能力发展的教学活动并充分利用网络提供的真实交际环境；教师要注重自身语用能力的提高和发展。