道德领导是当代西方教育管理学界颇具影响力的一种教育领导思想,自美国教育管理学家萨乔万尼提出以来,很快便受到西方教育领导研究界的关注,并在世界范围内产生了比较大的影响。近年来,随着学界和现实情境中对管理伦理的重视,教育界逐步将道德领导应用于学校文化管理中,成为学校管理发展的新趋势。现阶段,随着我国教育事业的发展,教育规模不断扩大,教育结构日趋复杂,教育价值更加多元,实施道德领导,是学校领导本质的要求和体现。道德领导思想的提出拓展了传统的领导理念,批判了以科层化和人际技能为特点的领导实践,使我们更多的思考领导的道德维度,帮助促进人性化的学校管理,形成一种新的领导视野,对我国教育管理变革具有实践意义。实施道德领导,是提高中小学校长领导力的重要内容,能够帮助我们正确把握中小学校领导的本质内涵,同时也是改变中小学校领导的不良现状、解决中小学校管理存在问题,重塑学校精神的基本要求。教育理论界针对校长的道德领导力也展开了深入讨论并形成了一些富有启示性的观点。本论文试图在这些研究观点的基础上对现代学校教育作为组织的特性进行分析,揭示现代学校管理中存在的不足,反思学校管理的现代性问题,并试图提出中小学校长道德领导力提升的策略与要求,以期完善关于校长道德领导力的研究。