创业教育是二十世纪七十年代后期西方国家提出的一种新的教育理念,以培养具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型个性的人才为培养目标。加强大学生创业教育,培养具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型的人才是知识经济时代对教育发展提出的新要求,在我国大学生就业形势日益严峻的今天,实施创业教育,有其现实的和深远的意义。本文在研究过程中,主要采取了文献研究、理论分析和兼收并蓄等具体的研究方法。运用理性思维的方法,从分析到综合、从具体到抽象,逐步深化对高校大学生创业教育内涵、目标、内容、特征、功能、现状以及具体实践的理性认识。本文分为四个部分。第一部分,引言,主要是从创业教育提出的时代和社会背景出发,在引出创业教育概念的基础上,简述了创业教育作为一种崭新的教育思想和模式发展的基本过程,以及创业教育在我国目前实施的基本情况,进而提出了要推行创业教育,需要开展创业教育理论的研究,用以指导创业教育。第二部分,创业与创业教育的概念解析,主要是从创业与创业教育的概念解释入手,对创业与创业教育的内涵,创业教育的目标,创业教育的内容,创业教育的特征及功能进行了界定。第三部分,创业与创业教育现状的考察与分析,通过对我国大学生创业活动、创业教育发展现状考察的基础上,着重地分析了大学生创业活动的得失以及创业教育发展中存在的问题,进一步阐明了创业教育在高等教育改革中的地位和作用。第四部分,创业教育模式,这是本文的重点部分,对如何建立创业教育模式提出了一些建议,提出开展创业教育的有效方式以及实施创业教育的有效途径,为我国高等学校对大学生进行创业教育提供了新思路。