随着新媒体的发展,社会热点信息的传播对学生的影响越来越大。近年来,时评类作文教学受到教育界广泛关注,新课标和高考作文命题围绕时评类作文有了进一步要求。然而,目前高中语文时评类作文教学仍存在很多问题,导致在实际教学中一些策略难以恰当地实施,需要进一步研究并提出更有操作性的高中时评类作文教学策略。本文基于时评类作文的特点,结合教师和学生在时评类作文教学中存在的现实问题,对时评类作文教学策略进行研究,试图探索出更加适合目前教学现状的时评类作文教学策略。本文共分如下四个部分:第一部分是绪论,包括对时评类作文教学的选题缘由和研究意义的解释,提出研究思路与研究方法,以及梳理与分析国内关于时评类作文教学的研究情况。第二部分明确时评类作文的定义与内涵,并分析时评类作文教学的意义。第三部分调查北海市S中学时评类作文教学的现状并进行成因分析。通过对学生时评类作文写作的问卷调査和对教师时评类作文教学的访谈,进而总结北海市S中学时评类作文教学中存在的问题并分析原因。第四部分基于时评类作文的特点并结合教师和学生存在的现实问题,分别从学生和教师方面提出相应的改进策略,即教师需要减轻学生课业负担、提升学生的写作兴趣、布局谋篇和修改评价的能力、提升学生作文论述的深度;教师还需要提升自己的教学观念、教学效率和参与度。最后分析总结时评类作文教学策略在实施时应该注意的问题。