本研究主要采用对照实验的方法,通过两种不同教学法对学生分别进行羽毛球教学,分析教学实验前后学生身体素质、运动技术、运动兴趣的差异,探究比赛教学法在高中羽毛球教学中的实际运用效果。随机抽取遵义市第二十一中学高中一年级学生,将学生分为比赛教学法的实验班和传统教学法的对照组分别进行羽毛球教学,教学实验前对全部实验对象的身体素质和羽毛球运动技术进行测试统计,同时发放、回收羽毛球运动兴趣问卷。经过32课时的教学指导后,再次对全部实验对象进行上述相同项目测试,分析比赛教学法相对于传统教学法对学生身体素质、羽毛球运动技术、羽毛球运动兴趣的效果,研究结果表明:(1)比赛教学法在普通高中羽毛球课堂教学中的应用是可行的。相对于传统教学法,比赛教学法在普通高中羽毛球教学中的应用有其独特的教学效果。(2)比赛教学法相对于传统教学法,在高中羽毛球教学中更能够有效提高学生的耐力素质、速度素质和灵敏素质,但对于学生身体的柔韧素质和下肢力量素质,两种教学方法在教学实验过程中不具有显著性差异,教学效果不明显。(3)比赛教学法应用于高中羽毛球教学中实验前后具有高度显著性差异。相比传统教学法,在提高学生的羽毛球技术方面,效果更明显,同时,教学过程中传统教学法对学生的羽毛球技术提高也起到一定作用。(4)比赛教学法在高中羽毛球教学中比传统教学法更能增强学生的运动兴趣,通过在高中开展多种形式的羽毛球教学比赛,学生羽毛球运动学习的积极态度明显增强,消极态度明显下降,参与羽毛球运动锻炼的氛围显著提升,学生羽毛球运动的兴趣明显提高。(5)培养学生终生体育观念是长期教学作用的产物,此次教学实验时间有限,比赛教学法在教学实验中对学生羽毛球自主学习和羽毛球关注与锻炼程度有一定提高,但距离学生终生体育观念的形成仍然有不少差距。因此,比赛教学法在高中羽毛球教学中的运用要持之以恒。