创业教育是教育实践探索和教育理论研究的崭新领域。近年来,高等教育的大众化、经济结构的转型等原因引发的大学生就业难现象使得大学生创业教育倍受关注。在高职院校推行创业教育,对加速经济发展、缓解就业压力、实现人和经济的可持续发展以及职业教育的改革都有重要意义,是国际趋势的需要,更是时代的召唤。与国外的创业教育发展情况相比,我们国家的创业教育起步较晚,还未系统化、制度化,因此,决定了高职院校创业教育现状的不成熟,如何开展创业教育将是我们面临的一个重大挑战。本文围绕高职院校大学生对高职院校和所学专业的认识、对就业指导的认识和期望、择业意向及影响因素、对创业的认识及准备、对创业教育的认识及评价等几个方面来展开调查,通过调查与访谈来把握高职院校创业教育的现状,从问卷调查、访谈和前人资料研习中发现高职院校创业教育存在的主要问题及面临的考验,在借鉴国内外成功创业教育经验的基础上,提炼来自农村、农业高校和高职院校的41位创业者的创业特点,结合41位创业者的创业共性和高职院校在校大学生创业者在反思教育中提出的对创业教育的建议,提出我国高职院校创业教育的对策:顺应时代及时势的呼唤,提高对创业教育可行性的认识;培养目标的内容多样化;系统化创业课程体系;构建创业教育师资队伍;鼓励基于创业教育的教学改革与管理;培植优秀的学校创业文化;把创业力作为学生质量评价的最主要指标;从社会挖掘对学校创业教育的支持。